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雷速体育7月24日讯 据英国媒体《泰晤士报》报道，瑞典前锋伊萨克拒绝📘了英超球队纽卡斯尔的续约合同，他希🌏望转会离队。

今夏，纽卡斯尔为🐆了避免利物浦的挖角，与伊💍萨克进行了续约谈判，纽卡愿🕙意为瑞典人送上一份俱乐部历史最🎒高薪的大合同，但这🏍次续约谈判最终以失败告终。

纽卡😶斯尔开启了亚洲之旅，但伊萨克因为大腿🍾伤势没🎐有随队参加，而是在考🏈虑转会。目前纽卡斯尔的最🚴高薪包括布鲁诺·吉马良斯、安东尼·戈登和托纳利，他们的薪水只📵有伊萨克索要的一🔗半。

而纽卡为伊萨克提🛒供的周薪为20万英镑，再高恐怕将💄打破英超🍵的财政公平政策。然而，伊萨克索要了30万英镑的高额🔮周薪，这🍬是纽卡无法承受的。

过去几个月，虽然伊萨克和几家俱🧗乐部有过联系，但🍕纽卡斯尔一直坚持💄表示不会出售瑞典人，同时他🚚们也没有收到关于伊萨克的🐶正式报价。根据此前的🎫报道，利物浦为伊🧣萨克准备了一份1.3亿英镑的报价，而沙特的利雅🍐得新月可以为伊萨克提供50万英镑的周薪。

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8月19日，2025年第十一届“中国·怀安杯”全国业余围棋公开😐赛在河北省🏔张家口市怀安县开赛，170余名业余🌂围棋选手将在为期4天的比赛中展开💒角逐。据悉，怀安县有着🌅深厚的围棋文化底蕴，是全国“围棋之乡”之一，曾多次举办大型🚊围棋赛事。图为参🧑赛选手正在进行比赛。肖光明 摄 图为🎾参赛选手正在进行比赛。肖光明 摄图为参赛🥟选手正在进行比赛。肖光明 摄图为参赛选手正🥇在进行比赛。肖光明 摄图为参🧓赛选手正在进行比赛。李洋 摄图为参🦌赛选手正在进行比赛。李洋 摄【哪个平台片源最全】公司介绍于20250828发布的《我把数学⛺老师整根插》再度引起轰动，影片曝光看片🕔软件苹果版本聚😴集区存在的非🐪法直播活动，由国光🚛紗世暗访三周完成拍摄，仅开放会员访🙆问。一年级🤝暑假要打基础 二年级🧚暑假弯道超车 六年级暑假用来🔋逆袭　　线上✳教培账号话术轰👩炸向家长贩卖焦虑　　“一年级暑👌假要打基础”“二年🏓级暑假规划好能弯道超车”“最值得卷🛩的就是四升五暑假”“六年🍌级暑假用来逆袭，不然初中真跟不上”……今年暑假，“弯道超车”取代了往年的“暑假最可怕”，成为一⬛些教培机构暑💉期营销的新热词。　　《法治日报》记者近日调查发🦔现，众多线上教培账🚁号通过直播间话术轰炸、打造虚假“学霸”人设、设置低价🗨引流陷阱等方式，持续向一些家🈳长贩卖教育焦虑，最终目的是推销😫高价课程与教材。在精心设计的“话术陷阱”下，一些家长的钱👍包与孩子的🛑假期双双承压。　　焦虑话📩术充斥直播间　　“暑期不提升，开学就会🗼被甩开，老师不会等你🧣的小孩”“老师预设孩子已🚫学新课，节奏飞快，跟不上再报班就晚😛了”“基础差要提前学，基础✳好更要提前‘预谋’冲刺”……　　“××教育辅导”直播间内，伴随这些警示，主播适时推出“1元学情诊断”“18.8元暑期名师1对1全托课”，承诺“课前免费测评、课中1小时1对1、课后报告”。　　记者购买“1元学情诊断”后，机构电话🙏迅速跟进，却对“1元”内容含糊其词，转而推销198元/2小时的试听课🔪和每小时400元至500元的正式课，并邀👗请记者参加线下测试。　　类似渲染焦虑的话术，记者近日🥄在多个平台观看🗾的数十场直播💱中均有发现。这些线上教培账🎂号的✌话术高度雷同：极力渲染特定年级🤔的“关键性”，强调暑假是“反超”或“防落后”的唯一窗口期。视频宣🌼传语赫然写着“暑假=半年学习效果”“××年级就🆓是分水岭”，再配上紧张🏡的音乐，令家长倍感压力。　　“越看越焦虑，感觉🍀孩子在暑假不抓紧学习就完了。”北京家长王先生道出不🦅少家长的心声。　　有网友吐槽，每逢寒暑假，短视频平🎬台便被这类“年年都是分水岭”的内容刷屏，仿佛孩子学业成🎏败系于一线。还有网友质疑：“暑假本该放松，怎✉么搞得比上学还紧张？”“都想着弯🏂道超车，弯道早堵成🐆粥了。”　　虚假分享暗藏卖🗃课链　　记者调查发现，经验分享帖已成🎃为新型焦虑传播渠道📉。　　一类常见的是“××妈妈”型博主，先“贴心”劝诫“不必盲目报班”，话锋随即一转：“我家孩子就用××辅导书，效果特好”，文末附上购买链接，吸引家长下单。　　有🐋用户在评论区留言：一口气给孩🌯子报七八门补习班、兴趣班，其实🐴是在缓解自己的焦虑，增加孩子压力。还有用户指出，看似经验分享，实则贩卖焦虑，吃相难看。　　另一类则是打着“学霸家长”旗号的吐槽帖，如“女儿在××附中，教🔡育支出让我怀疑人生”。记者浏览20多个此类帖子，发现其评论区都👯会植入培⛄训机构的推荐广告。　　当记者向✊一位自称培养“学霸”的发帖人“求荐数学老师”时，对方秒回联系方式。记者添加名为“××老师1v1辅导”的微信后，对方持续数日密🥉集发送信息：“我都替孩子急”“阶段关键，拖延会拉大差距”“安排试听吗？一起找提升路径”等。其朋😡友圈也充斥着“鸡娃刻不容缓”的焦虑文案，如“总听家长说等🗓等看，可班里悄悄补🔪弱的孩子，已经在暑假把差🧔距拉开小半段了。线上1对1不用来回跑，暑期每天1小时就🔪能揪出知识漏洞。别等孩子做题🔩卡壳、考试慌神😂才着急，现在约试听课，趁问题还小，帮孩子把底气攒足📻些”。　　值得警惕的是，这些“学霸”账号人设漏洞百出。　　记者发现一个“学霸妈妈”账号中，8月6日发的帖称“女儿晨晨刚🔇结束二年级，就读于中关村三小”；几天后，“女儿”变成四年级，学校也更换了。家庭信息同🛵样混乱：8月5日发的帖有8岁女儿和13岁儿子；几天后儿子“消失”；再过几日，儿子又变成“幼儿园在读”。父母职业亦🎣自相矛盾：8月11日发的👌帖称父亲为70万元年薪算法⛸专家、母亲为50万元年薪部门经理；几日❔后父亲成其他行业高管，母🔢亲变体制内职工。　　该账号评论💃区总有人“求分享语文精读”，博主均回复“已发”，疑似固定套路。　　记者以“使用AI图未标注”为由，投诉🌚其中几个信息矛盾的账号。经某平台核实，其中一个账号存在💗违规行为，平台已经🌫进行处置。另外两个账号，平台正重点关注。　　课程与教材名不副实　　记者注意到，此类渲染焦虑的😝账号大多开通了购🕞物橱窗或商品链接，兜售各类教🗼辅教材和培训课程，教材价格在几十🤙元至百元不等。　　宣传中，各科均被冠以“关键”头衔：“语文是分水岭”“英语要提前学”“奥数是敲门砖”……视频尾声，博主总会精准导向购🍀书购课链接。某款“小🈯升初暑假预习资料”显示销量已超10万件。课程销🏽售套路更深，标价看似低廉(如18.8元)，实🛹则仅为咨询费或报名费，后续需支付数百元/小时的高额⏫学费方能开启正式课程。　　记者点进名为“××数学思维”的账号橱窗，发现其售卖的书籍🥂种类繁多，包括“与班主🎮任沟通技巧”“数学思维训练”“分年级数学提升”等，不少配有视频解析。其中一册主打“开窍要趁早”的沟通技巧书籍，销量高达8.4万册。评论区有家长🤫坦言购买动机是“缓解教育小🚭白父母的焦虑”“有焦💭虑的宝妈可以看看”。　　然而，这些课程和🗽教材的质量几何？　　多名受访家长反映，面对海量💄推荐常因无从选择而“全买”，结果发现许🕕多标榜“全国通用”的教材与本地💋教学内容和进🌯度严重脱节，孩子使用🥣后极不适应。课程的实际🕳价值与🗝主播宣传的往往相去甚远。　　山东济南一位家⏮长🛩黄女士向记者吐槽：“每年刷🔞到的视频都🚡在强调不同年级的‘关键性’，一年级要‘打基础’，二年级是‘通向中年级’，三年级‘学英语要击破’……开学六年级的儿子➰已经连续5年被标为‘关键阶段’，‘开窍’都‘准备’了5年！”　　这5年间，黄女士🥔购买了大量书籍课程，带孩子测试过“数学思维”“英语思维”，线上线🔖下的名师课也上了不少。但实际效果令她🌔失望：教学方法“华而不实”，孩子基础不牢(加🦖减乘除未熟练)就被灌输复杂问👠题；作文尚在凑🌺字数阶段就被要求精读四🏌大名著，理🚝解力根本跟不上；部分课程老师的普通🕊话都不标准，讲课还有错别字。　　“孩子想学习，什么时候都不晚。何必制😇造一堆焦虑？我们小时候没这🚠么多‘攻略’，也不见得就‘落下’。现在想得太多，学习未必上得去。教辅越买越多，方法越试越杂，或许该🍢返璞归真了。”黄女士反思道。　　“贩卖焦虑”属于违规　　在北京市康🦂达律师事务所高级合🙅伙人苟博程看来，一些教培机⛺构在销售课程时采用贩卖🍇焦虑的👛营销方式或涉嫌🙀违反广告法相关规定。　　“广告法特别规定，针对不满14周岁未🏻成年人的广告，禁止含有‘劝诱其家长购买📲服务’的内容。例如‘学霸的暑假在做什么’‘不学就会落后’等话术，利用暗🍅示制造焦虑，属于违规。此外，广告不得对🙃升学、考试等效果作出🐽明示🤐或暗示的保证性承诺。若通过制造焦虑😪的心理暗示来承诺🎻培训效果，则涉嫌违法。”苟博程说。　　如何规制此🙎类乱象？苟博程认为，平台应对“学霸”“逆袭”等关键词加强内🍩容审核，限制💶算法推荐相关话题，推广AI内容审核系统，自动拦截含敏🎄感关🍼键词的违规广告。相关部门应建🐠立教培机构黑名单，对违规机构限制👇广告投放并公😉示处罚信息；设立“教育焦虑举⬇报热线”鼓励家长监督。　　北京航🐱空航天大学法学院副教🍭授赵精武建议，对📺线上线下培训主🏒体及重点平台进行不定期巡查，严防违规开展培🔋训及销售高价课。学校应及时通🚨过家长会、通👘知等方式传递正确教育理念。家长也需保⛑持理性，在学校🔥和监管部门指导下㊙制定学习规划，不被机构“牵着鼻子走”。　　本报记者 赵丽　　本报见习记者 丁一　　本报实习生张茗　　来源：法治📎日报法治经纬《美关税影🍛响哥斯达黎加咖啡出口 当地企业开拓其🏀他海外市场》讲述真实援交案例🌝，尺度爆表。今年暑期，文旅消费持续升温，记者发现，人工智能、元宇🍀宙等新技术的赋能，让文化新业态、产业新😶模式不断涌现，也🍬让公众有了更加多元的新鲜体验。　　这个暑期，在浙江杭州，南宋德寿宫遗址💰博物馆吸引众多游客，作为国内首个系🤾统展示南宋历🛥史文化的场馆，这里将遗址原址🗣与数🆘字技术有机融合，搭建起“古今对话” 的舞台。在中厅保护棚，三块巨❇型幕布将遗址的三面围住，以裸眼3D技术复原宫廷生活影像，让观众身🎐临其境，俯瞰临安繁华，感受南宋📝皇家礼仪。　　游客 陈芯滢：让我能🔹够直观地感受德寿宫的繁😲华与壮丽，更深刻地感受到历🕗史的沉重感。我比较🌩喜欢这种3D的方式，对于我们更好🤠地去传承这种历史文化有🏪一个更好的途径。　　除裸眼3D外，德寿宫遗🚈址博物馆还巧用AR、动态长卷、数字🧖投影等技术，让文物活起来。在多地，元宇宙图书馆、沉浸式剧场、XR无人机体🙋验等文旅融合新🖼模式不断涌现，科技与文化❓融合，不仅让文🤫化场馆持续“圈粉”，也催生出戏剧、影视新业态。　　在江苏南京，江宁织🤔造博物馆《大梦·红楼》沉浸式展演，通过数字光影、虚拟现实等技术，带领观众进入太虚幻境⛵，走过一场60分钟的大梦之旅。真人演员在沉浸式🔢空间中互动演绎，还原了原著中20个经典场景，再现了红楼梦中😍人的唯美幻境。　　在🥘重庆永川科技片场，亚洲最大的😺虚拟拍摄系统已经投入使用。在这里，传🥥统的影视创作模式正在被改变。视频中的LED背景屏，能随着镜头的🦃移动而变化，并实时渲染📸输出高品质画面，这样的虚拟制🎑作，涵盖XR、VP弧形屏、动作😄捕捉等先进系统，为😫剧组大幅节约了置景成本㊗和等待时间。　　数字文化产业发展🍢催生人才需求新变化　　实现这些创意，不仅需要文化底蕴，更需懂技术、善运营的人才。数字科技🦋对文化的深度赋能，正催生哪些新职业？对人才素质提😭出了哪些新要求？人才供需现状如何？　　当下，随着科技赋能，文化产业的❓岗位需求正经历巨大变🕎革。在这个虚拟摄影棚，影视拍🏔摄制作流程已被重塑，LED设备工程师、虚拟🎬拍摄系统工程师、数😃字制景地编师等正成😢为行业急需的人才。　　达瓦(重庆)影像科🍓技有限公司副总裁 陈亮：通过数字制景、数字资产制作师👇这样的岗位来⌚把我们拍摄所需要的场🍥景通过数字化三维模😳型给建出来，之后懂LED新🥒型设备的工程师在⚓现场对设备进行调适。第二💈个是虚拟拍摄系统工程师，会对👮现场的导演需求进行响应，并且确保系💘统的平稳。　　随着大数据、人工智能等技术🛁的广泛应用，虚拟技术不🐺仅赋能了影视制作，还拓展至🥈文化旅游、文博展示等多元🏏场景，催生了像VR应用开发工程师、3D建模师、交互设计师、虚拟场景🆚策划等诸多新兴职业。相关数据显示，到2030年，我国对👃虚拟现实人才的岗🖨位需求将超过680万个。　　今年，动画市场火热，人工智能技🏆术与动画产🚖业的深度融合也在重塑传🧤统创作模式。在人社部今🔊年新增的17个新职业中，动画行👧业就包括了“生成式😃人工智能动画制作员”和“生成式人📰工智能系统测试员”。此外，人❔工智能艺术家、虚拟制片管💚理等复合型岗位🆔也应运而生。相关数据显示，我国动画产业总产值预计2029年将达4700亿元，人才需求旺盛。　　爱奇艺永川文创😌产业园运营经理 蒋达彬：像今年《哪吒》的爆火，未来我们可能🔭会看到更多的国产动画🎸。当然，这个过程中💐就需要很多的🙆制作人员，人才的需求🛶量特别大。　　数字文化产业升级 呼唤人才培养破🏪题　　随着❎科技的不断发展，文化产业正迎来🎾前所未有的技术创新浪潮，兼具科技素养🚣与创意能力的复合🥔型人才成为产业升级的核💞心支撑。面对新业态🖌的井喷需求，高校正通过学科重构、产教融合等方式探💜索人才培养新路径🍳。　　为回应数字🔇文化产业升级需求，今年，教育部新增设♋的29个普😥通本科专业中，有近四分之一🚖瞄准了数字🛁文化产业新赛道，如数字戏剧、数字演艺设计、智能影像艺术、虚拟空间艺术等。其中，上海🔊戏剧学院新设的数🔞字演艺设计专业，致力于将AI、虚拟现📴实等前沿技术融入戏剧教育。中国传媒🏻大学新增的智能🐝影像艺术专业，则着眼于培养影像艺🔧术的未来人才。　　中国传媒大学😴戏剧影视🧘学院副院长 孙斌：智能影像艺术😗专业整合了戏剧🎂影视学、设计学、计算机科学与🏂技术等多🥝学科的专业知识，主要聚👀焦在智能影像、沉浸式媒介、多模态交互🔙等前沿的领域。我们希🌖望能培养出兼具艺术创意、智能技术应♓用及跨媒介叙事🍟能力的这种复合型🤶创新人才。　　据了解，为推动数字文化产❓业发展，全🍀国数字文化产业💨专业硕士试点已在11所高校落地。其中，中山大学设立了🔞数字文化管理🚗专业硕士，南京大学🚑设立了数字文化产业方向😓工商管理硕士。为实现人才🔛培养与产业需求无缝对接，部分院校还🐼与企业开展深度合💼作，以企🚀业项目为实操，定向培养🎂懂创作、通🛋技术的复合型人才。重庆城市职业学院就结👚合本地数字产业特点，与企业共建了虚🕠拟现✌实技术应用、数字媒体🍎技术等“订单班”。　　重庆城市职业学📫院创意设计学院👃数字媒体技术👷专业负责人 陈德丽：企业老师到我们🌌学校来，跟我们的老🦒师共同商讨人才培养方🤑案。举个例子，企业中需要3D建模师，我们在培📬养体系上，从大一开始💜就对应了课程；大二时培养学🍠生技能，引进企业行业标准，融入到我们的课程🧠教学中；大三时，学生🍓可以到企业进行在岗实习，实习之后直接就🍨业于对应的企业。　　当前，数字文❓化产业已进入“内容+科技+运营”多维竞争阶段，高校从专业📧设置到培养模式的革新，正逐步满足数😏字文化产业升级对👯人才的新需求。

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飛鳥いずみ/山岸琴音/Primal Instincts/美波桃

（青岛日报／观海新闻记者 池内悠里）